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　　【中國機床商務網 專家學者】什么是工匠精神？誰具備工匠精神？其實工匠精神并不神秘，它不是一朝得以生成，更不是廉價的自我標榜。它是日復一日的堅持，是一代一代的傳承。它是持之以恒，是一絲不茍，是堅持不懈，是精益求精。
 

　　西安陜鼓動力股份有限公司的技師劉小虎，喜歡簡潔地形容自己的“工匠經歷”：車工、鏜床和數控編程。這個從19歲技校畢業到成為技師的劉小虎，在他自己看來，從踏入技校大門開始，自己走的就并不是一條尋常人看來的“成功道路”。
 

　　“其實我們都是普通人，做的也都是普通的工作。”劉小武用實際行動證明了即使是在平凡的崗位上，也能取得不平凡的成就。
 

　　八年轉崗練出一手絕活
 

　　劉小武進公司的前8年時間是在轉崗中度過的。車工專業畢業的他，在車間做了4年車工之后，轉崗到鏜床工作了4年，2004年12月，劉小武轉崗到數控崗位上，次接觸數控機床加工。“轉崗的這8年非常重要，是一個打基礎的過程。我的技術能到現在這個層面，加工的很多基本功都是在這個過程中鍛煉出來的。”特別是在鏜床崗位工作的4年中，劉小武主要負責精密軸承、精密度較高的工裝制造，這4年對他來說也是一個練水平的過程。“一張圖紙拿到手里，要以快的速度想出怎么加工，如何裝夾、定位，沒有多余的時間浪費。”
 

技師劉小虎：“工匠精神”譜寫絢麗人生

 

　　在這個過程中，劉小武也在不斷地學習。“從1996年算起，學習這件事從頭到尾一直沒有停過。”從車工到鏜床再到數控，能很順利地成功轉崗，都和學習有關。在劉小武看來，雖然是不同的崗位，但很多的基本技能和原理是相通的，這些技巧的掌握都離不開日常積累。
 

　　在這樣的基礎下，劉小武在創新的道路上有了更多的嘗試，“動葉打底孔工裝改進”就是他前行路上的重要一步。劉小武在日常與鉗工交流時，了解到鉆孔打偏的情況經常出現，對產品生產造成不利影響。對此，劉師傅進行了革新改造，提高工裝定位準確度，避免了98%以上因定位不準導致的廢品。該項目也榮獲“西安市職工技術革新獎”，并在全廠范圍內得到有效推廣。
 

　　另外，劉小武也承擔了6117類尾氣透平葉片修復工作。該類葉片結構造型復雜，葉根葉冠(圍帶)結合要求嚴密，裝配無隔葉塊補償環節結構復雜。因此，在修復過程中需要反復打表定位、對刀切削，并且要反復找正，導致其修復難度大、修復周期緊。修復中，劉小武憑著過硬的技術素質，實現了工件的準確定位和裝夾，完滿完成修復工作。“自制隔葉塊打孔工裝”項目也是劉小武的一項革新，這一工裝的使用能提高裝夾效率40%以上。“其實很多的小革新、小創新一直在做，既方便生產也方便自己。”
 

　　努力拼搏的背后 源于對數控技術深深的熱愛
 

　　轉崗到數控崗位后，2005年，劉小武次參加比賽，在西安市高技能人才比武大賽中獲得“西安市技術標兵”稱號，破格晉升為工。在這之后，他更加重視自身學習，業余時間買來十幾冊數控機床的書籍進行研究，還上網在一些專業論壇上與天南海北的數控技術能手們交流經驗。日常工作中，他則琢磨著怎樣把學來的理論用在具體操作中，期待并積極準備與更高水平的“高手”過招。
 

　　工夫不負有心人，在2006年全國第二屆數控大賽中，劉小武取得陜西賽區第二名，獲“陜西省技術能手”和“全國選手”稱號。同年，他破格晉升技師職稱。2008年，劉小武又一次獲得破格晉升機會，升任技師。從2005年由中級工升任工，再到今天的技師，別人用13年走完的路，劉小武只用了3年時間，這個速度也被工友們譽為“陜鼓快”。
 

　　努力拼搏的背后，是劉小武對數控技術深深的熱愛。“我確實喜歡加工類的東西，在做車工的時候，自己的活干完之后就去給別人幫忙，為的是能摸摸別人的床子，對別人用的設備也很有興趣，好奇心很強。”在這個過程中，劉小武也懂得了很多其他設備的操作方法，使自己向多方面發展。“這可能也是比賽能獲獎的原因吧，自己平時想多學一點，所以知道的、會的東西也更多一點。”
 

　　2013年9月，國務院國資委和美國康涅狄洛州政府聯合舉辦的“中美數控機床技能大賽”在美國費城落下帷幕。劉小武等6人作為陜西國資委的代表，以團隊協作方式與國際同行同臺比拼，榮獲“2013中美數控大賽團體銀獎”。為了這次比賽，2013年春節后的每個雙休日，西安數控機床4S店就成了他們的練兵場，他們在這里討論加工方案，布置組裝并進行必要的改進加工,劉小武主要負責加工環節。團隊每次都練習不同的產品，并對其中出現的問題進行反思和總結，從而進一步改進。“這次是奔著去的，不能有一點松懈。”
 

　　回顧自己獲得的眾多獎項和榮譽，劉小武說：“一路走過來，覺得重要的還是要把活干好，不把手上簡單的活干好，你的工作不可能好。所有技巧、技能的提高，都是來源于基本的工作。”也就是這樣簡簡單單的想法，讓他在工作中經過歷練，不斷成長。
 

　　即使工作再辛苦，劉小武也要努力做好家庭的“挑大梁”角色。現在的他，在完成工作任務的同時，努力平衡好工作與家庭的關系，“孩子也慢慢大了，關注點也會有一部分轉移到孩子身上。”
 

　　希望讓更多的人尊重工匠價值
 

　　2009年開始，劉小武擔任了公司級培訓師。作為加工中心工和中級工職業資格認證的考前培訓班主講老師，培訓合計達40課時。參加培訓的學員中級工資格認定通過率達100%，工資格認定通過率達92%。
 

　　經過這次培訓，劉小武發覺培訓師和工人之間的差距很大，“做培訓師，花的精力更多。”作為一線工人，劉小武經常遇到一些理論比賽。“滿分100分，我可能拿了90多，就能得名，而對于一些知識點可能也是一知半解。但作為老師，在教學生時，你講的這個知識點必須是清晰、正確的。”一般一兩個小時的理論課，劉小武會花一個星期做準備。課件上提到的每一條理論和細節，都要在書本上進行逐一核實，確保正確；所舉的每一個案例和程序的編程方法，他都會先在機床上先運行一遍，保證運行無誤后，再教給學生。“你給學生說完，他在機床上操作不出來，那你的教學就是不成功的。”
 

　　在劉小武看來，給學生做培訓的過程，也是自己深化學習的過程。不論是課上還是課下，他都會和學生們進行交流。尤其是對于一些實際操作問題的講解，劉小武會和工廠的產品、生產緊密結合，學員們在日常工作中有什么操作問題都可以提出來，他會在課上進行理論講解，在課下的車間實踐中進行具體的操作示范。“培訓中，理論和實踐必須相結合，有的東西不是靠理論就能解決的，通過講解不能解決的問題，就在實踐過程中給他一個示范。”劉小武說。
 

　　2012年以來，葉片車間成立了“A17及HSM800機床編程指導手冊”編制項目小組。劉小武作為項目組骨干成員，利用業余時間整理自己的學習經驗和操作技巧，主持編寫了數控基礎知識和A17機床相關內容的編制工作，以進一步提升產品質量，提高工廠員工的整體技能水平。
 

　　另外，在每次的培訓課上，劉小武都會播放一個關于德國加工業的小視頻。這主要是為了引導大家樹立新觀念，更加重視生產。通過觀看視頻，了解其他國家的生產技術水平，能夠使大家更直觀地了解自身的優缺點，這樣才能更有動力，有更明確的努力方向。
 

　　今天全社會強調培養“工匠精神”，劉小虎覺得關鍵還在尊重“工匠價值”。“我也一直在想什么是工匠精神，我想應該是‘敬業’和‘認真’兩個詞，而它一定要來自于興趣和熱情，來自于整個社會對勞動者的尊重，讓更多人愿意主動選擇工匠的工作崗位。”劉小虎平淡地說。
 

　　(原標題：：“工匠精神”譜寫絢麗人生)